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　　一手好字，受益終身。俗話說“字如其人”，“字是人的第二儀表”，也是一個人文化修養(yǎng)的內(nèi)在表現(xiàn)。一個人能寫一手好字，是其修養(yǎng)和才氣的凝聚，是畢生擁有的一筆財富。現(xiàn)在越來越多的家長想讓孩子寫一手好字，如何選擇高效的少兒書法培訓(xùn)機構(gòu)呢？

　　1、看老師作品，選對老師

　　看老師的書法作品水平以及字體是否規(guī)范，了解其教學(xué)資歷，不要被各種少兒書法協(xié)會頭銜所蒙蔽。家長和老師要適當交流，了解授課的方法和老師的表達、溝通能力。

　　一個書法老師要具備好字、好方法和好的講解能力，同時還要擁有一顆愛生如子的心，缺一不可。只有老師把字寫好了，才能總結(jié)出好的經(jīng)驗，針對不同的學(xué)生用不同的語言授課，達到效果。如果老師的書寫水平很一般，怎么能讓孩子練好字？另外，即使老師書寫的水平很高，但不會很好地表達講解，學(xué)生無法領(lǐng)會習(xí)字要領(lǐng)，也不能稱得上是好老師。

　　2、看教學(xué)方法是否科學(xué)合理

　　無論是硬筆少兒書法還是毛筆少兒書法教學(xué)都不適合講大課，因為參加學(xué)習(xí)的學(xué)生年齡不同，理解和接受能力也不同。同一個字，每個學(xué)生書寫存在的問題也不一樣，即便同齡的學(xué)生，也會有差異。如果講大課會有相當一部分的學(xué)生聽不懂、跟不上。少兒書法教學(xué)更適合一對一講解，字字示范，這樣可以因人而異，及時發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生在練字過程中出現(xiàn)的問題，有針對性地糾錯，使學(xué)生少走彎路，加快學(xué)習(xí)進度。

　　3、看使用教材是否規(guī)范

　　硬筆少兒書法培訓(xùn)使用的教材基本有三種類型：1.自編教材；2.在書店購買的字帖；3.描紅字帖。

　　老師自己編寫的字帖，但字體一定要規(guī)范。這樣老師給學(xué)生寫出的范字與教材字體一致，學(xué)生易學(xué)、易懂、易掌握。如使用購買的字帖，老師書寫的字體很難與其一致，學(xué)生在練習(xí)過程中會感到迷茫。用描紅字帖就更難出效果。

　　4、看學(xué)生作品和學(xué)校作業(yè)書寫情況

　　我們練字的目的不是培養(yǎng)書法家，不能單純?yōu)榫氉侄氉郑欢ㄒ獙W(xué)以致用。寫字達到輕、快、好的效果，這樣才能運用到學(xué)習(xí)和生活當中。

　　5、看是否有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍

　　一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　6、看培訓(xùn)機構(gòu)口碑如何

　　任何一個培訓(xùn)機構(gòu)只要口碑好，教學(xué)質(zhì)量和效果就一定好。老師的教學(xué)方法和責(zé)任心就毋庸置疑。

　　不管學(xué)習(xí)硬筆少兒書法培訓(xùn)還是毛筆少兒書法都要由淺入深，循序漸進。練字不是一朝一夕而成就的事情，是需要一筆一劃、日積月累的練習(xí)，一點一滴的進步，才能達到預(yù)期的目的。

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