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　　隨著國(guó)家對(duì)少兒書法教育的政策加持,書法教育被納入中小學(xué)教學(xué)體系,地位逐年提高。近年來,以北京為首的各省市也陸續(xù)將書法納入語文學(xué)科的考試范圍。在國(guó)家重視、資本關(guān)注的大環(huán)境下,書法教育正逐漸轉(zhuǎn)向“半剛需化”。在中小學(xué)生書法教育課停頓三十多年的背景下,書法“斷代”的影響凸現(xiàn),眾多中小學(xué)生不規(guī)范的書寫導(dǎo)致考試卷面潦草、錯(cuò)別字嚴(yán)重,直接影響到考試成績(jī),書法教學(xué)亟待高品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。

　　面對(duì)應(yīng)試學(xué)生群體對(duì)少兒書法培訓(xùn)日益增長(zhǎng)的需求,以及年輕一代家長(zhǎng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+教育的認(rèn)可度不斷攀升,以優(yōu)墨書法為代表的優(yōu)質(zhì)在線書法教育平臺(tái)賽道火熱,備受追捧,尤其優(yōu)墨書法創(chuàng)新的國(guó)標(biāo)楷體教學(xué), 在魚龍混雜的書法培訓(xùn)市場(chǎng)里,緊跟國(guó)家政策、教材標(biāo)準(zhǔn),選擇國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)楷體GB2312-80字符集作為手寫訓(xùn)練藍(lán)本,嚴(yán)格遵循漢字組字規(guī)律進(jìn)行硬筆書法教學(xué),為中小學(xué)生的書寫學(xué)習(xí)找到一個(gè)可供參考的標(biāo)準(zhǔn),也為書法藝術(shù)的提升打下了規(guī)范的基礎(chǔ)。

　　學(xué)好國(guó)標(biāo)楷體,做好書寫規(guī)范

　　我國(guó)地域遼闊、人口眾多、方言紛繁,無論是口語還是書寫都需要建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),所以才有了“說普通話、寫規(guī)范字”的普及。而進(jìn)入信息化時(shí)代,對(duì)語言規(guī)范化提出了更多要求,急需嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)漢字用于漢字處理、漢字通信。于是國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)總局1981年公布了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB2312-80字符集的具體表現(xiàn)形式【國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)字體(楷體_GB2312、仿宋_GB2312)】。

　　左側(cè)為部編版一年級(jí)語文教材,字體均采用國(guó)標(biāo)楷體

　　右側(cè)為優(yōu)墨書法教材,嚴(yán)格按照國(guó)標(biāo)楷體進(jìn)行教學(xué)

　　國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)楷體GB2312集取楷書書寫規(guī)律,字體結(jié)構(gòu)端正平穩(wěn),筆形設(shè)計(jì)和諧統(tǒng)一,成為了楷書的規(guī)范范本,并因在各筆畫的起筆點(diǎn)、收筆點(diǎn)和筆畫間的連接點(diǎn)更為精準(zhǔn),成為了小學(xué)生手寫訓(xùn)練藍(lán)本,進(jìn)入到各大教材。現(xiàn)在,部編版低年級(jí)教材均采用國(guó)標(biāo)楷體,語文教學(xué)參考書嚴(yán)格按照國(guó)標(biāo)楷體書寫特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),以國(guó)標(biāo)楷體為標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)書寫學(xué)習(xí)的”教-學(xué)-寫”各環(huán)節(jié)的統(tǒng)一。

　　優(yōu)墨書法網(wǎng)校APP目錄截圖

　　學(xué)好國(guó)標(biāo)楷體,打好“應(yīng)試之戰(zhàn)”

　　以國(guó)標(biāo)楷體為標(biāo)準(zhǔn)的書寫規(guī)范化,不僅通過教材來傳遞、日常教學(xué)來實(shí)現(xiàn),更通過考試來落實(shí)與強(qiáng)化。中高考對(duì)于字體的要求近乎嚴(yán)苛,一橫一豎的過長(zhǎng)過短都可能被評(píng)為錯(cuò)別字。書寫對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),不僅是以整齊獲得卷面分這么簡(jiǎn)單,更是實(shí)實(shí)在在的分?jǐn)?shù)。同時(shí),因?yàn)殡娔X閱卷對(duì)字體的識(shí)別,更需要書寫的精確性,而這精準(zhǔn)的一筆一畫都需在日常落實(shí)。

　　優(yōu)墨書法初學(xué)學(xué)員日常段落練習(xí)

　　基于深耕書法教育行業(yè)所積累的經(jīng)驗(yàn), 以及在與各中小學(xué)在職教師、教育行業(yè)的積極互動(dòng)實(shí)踐中,優(yōu)墨書法少兒書法培訓(xùn)結(jié)合中小學(xué)部編版語文教材,目前已形成一套成熟的國(guó)標(biāo)楷體教學(xué)課程體系,按照不同年級(jí)、不同寫字程度,有針對(duì)性的分級(jí)教學(xué),讓中小學(xué)生從小掌握標(biāo)準(zhǔn)字體寫法,每個(gè)字都能清晰、規(guī)范、美觀的展現(xiàn),為將來中高考卷面書寫夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　同時(shí),因?yàn)閲?guó)標(biāo)楷體集取楷書組字規(guī)律,又去除了市面上林林總總的個(gè)人風(fēng)格,在書法藝術(shù)提升的道路上,更容易使學(xué)生在規(guī)范化的基礎(chǔ)上發(fā)展個(gè)人風(fēng)格,避免在初學(xué)時(shí)就受他人風(fēng)格影響。

　　無論是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)還是從應(yīng)試角度出發(fā),國(guó)標(biāo)楷體都為中小學(xué)生書寫樹立了規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),相信在優(yōu)墨書法教育平臺(tái)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)中,越來越多中小學(xué)生將熟練掌握寫字標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范書寫,以更加從容的姿態(tài),面對(duì)人生中的各項(xiàng)大考,也能從國(guó)標(biāo)楷體的練習(xí)過程中,發(fā)現(xiàn)字體的結(jié)構(gòu)、筆法之美,感受書法魅力,進(jìn)而繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。

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